צור קשר

תודה רבה על פנייתך!

לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית קוואזי במר מודוף. אודיפו בלאסטיק מונופץ קליר

[contact-form-7 404 "Not Found"]
:שתף עמוד

לגעת בנפש: מאיזה גיל נתן להתחיל טיפול רגשי?

לגעת בנפש: מאיזה גיל נתן להתחיל טיפול רגשי?
מאמרים 09:12 - 13.12.19 | אורית נחמה

בתקופת הגיל הרך חלות התפתחויות חברתיות ורגשיות דרמטיות. אחת מהן היא תחילת החברות-תהליך שבו לומדים הילדים את הכללים, אמות המידה והערכים של החברה שלהם. ע"פ ההשקפה המסורתית, חברות היא אכיפה של כללים ואמות מידה על הילד הסרבן, אך היום רואים הפסיכולוגים את הילד יותר ויותר כמי שחותר חתירה פעילה לציית לבקשותיהם של הוריו ולהתנהג התנהגות נאותה כפי שהם מבינים אותה. בתהליך הנקרא סיפוח, ילדים מסוגלים או מאמצים לעצמם בטבעיות את הכללים והערכים של תרבותם.

ילדים בגיל הזה מתחילים להראות רגישות לכלים ולציפיות של מבוגרים, והם מונחים ע"י הרגשות של אי ודאות ואי נוחות שמעוררת בהם הפרה של החוקים (חרדת סטייה). פעוטות גם מסוגלים לשאת רגשות עזים יותר מתינוקות ומתחילים להתנסות ברגשות של מודעות עצמית, כגון הערכה עצמית חיובית, מבוכה ובושה-רגשות הדורשים תחושה אובייקטיבית כלשהי של העצמי.

תפקיד המטפל בתקופת הגיל הרך הוא לתמוך בחתירותיו של הילד לעצמאות בעודו מוכן להתערב כאשר הילד ממצה את יכולותיו. המטפל מספק מסגרת לוויסות העצמי המונחה של הילד. הורים לפעוטות צריכים גם להציב ולקיים גבולות מתקבלים על הדעת להתנהגות ילדיהם. גבולות כאלה מסייעים להקנות לפעוטות תחושת בטחון בעודם מתרגלים את עצמאותם החדשה.   שינוים נוספים חלים בגיל הגן, וייסקרו בהמשך.

גם בגיל הגן חלות התפתחויות דרמטיות  בהתנהגות החברתית והרגשית. בתחום גיבוש עצמאות ובתחום תקשורת. למשל, ילדים מתחילים להסתמך על עצמם יותר ולהתחיל לחקור עולם להרבה יותר רחב. בסביבתם החברתית הרחבה יותר כלולים היחסים עם בני קבוצת השווים. לפעולות גומלין חיוביות עם בני קבוצת השווים יש חשיבות מאחר שילדים לומדים הרבה מאד בקבוצת השווים.

ילדים בגיל הגן מתחילים להשיג ויסות עצמי ראוי לציון. הם יכולים לעכב פעולות, לדחות סיפוקים, ולשאת תסכולים הרבה יותר מפעוטות. הורים מתחיליים לצפות מילדים בגיל זה "להתנהג יפה" ולציית לכללים מסוימים גם כשאר המבוגרים אינם נמצאים לידם לפקח עליהם. חוקרי התפתחות מתעניינים במיוחד ביכולתם של ילדים לשנות את מידת האיפוק שלהם ע"פ המצב, יכולת הקרויה גמישות האגו.

בגיל הגן עוברת תחושת העצמי של הילד התפתחות נוספת. ילדים רוכשים הבנה של עצמם לא רק כעושי פעולה אלא גם כמכווני הפעולה. הם גם רוכשים את תחושת קביעות העצמי, כלומר תפיסה של עצמי יציב המוסיף להתקיים על אף ההתנהגויות השונות והתגובות השונות מהזולת. בד בבד מתחילים ילדים לרכוש להם מחשבות והרגשות ספציפיות בנוגע לעצמי, אם חיוביות ואם שליליות. הערכות אלה של עצמם נקראות הערכה עצמית.